數(shù)據(jù)顯示，2024屆高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達(dá)1179萬人，同比增加21萬人，廣大畢業(yè)生或?qū)⒚媾R最“卷”畢業(yè)季，探索多元化就業(yè)路徑迫在眉睫。不受傳統(tǒng)觀念束縛，�？飘厴I(yè)的“00后”王同學(xué)，打開就業(yè)新方式，通過德國雙元制，從一名“3+2”（中專+大專）學(xué)制的專科生，成功拿到世界百強名企德國奔馳offer。
雙元制是德國企業(yè)招聘員工的常見方式，年輕人先與企業(yè)人事部門簽約入職，在企業(yè)接受實踐培訓(xùn)并由企業(yè)保送至合作學(xué)校接受理論學(xué)習(xí)，在兩至三年半時間內(nèi)完成帶薪培訓(xùn)后，獲得歐盟通用的職業(yè)資格證書（國內(nèi)正在認(rèn)可中）后在企業(yè)正式上崗。這種模式在德國已經(jīng)有400多年歷史，是全球公認(rèn)的最佳職業(yè)培訓(xùn)模式--將職業(yè)培訓(xùn)搬到現(xiàn)場和課堂，最大程度避免了年輕人零經(jīng)驗走上就業(yè)崗位所產(chǎn)生的盲目和低效率，既能讓企業(yè)按需培養(yǎng)未來員工，最大程度傳承已有技術(shù)，也從根本上解決了年輕人的就業(yè)問題。
王同學(xué)畢業(yè)于武漢東西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車維修專業(yè)，中專畢業(yè)后考入武漢城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，并同步學(xué)習(xí)德語，畢業(yè)后應(yīng)征入伍。退伍后王同學(xué)依然希望可以深造自己的汽車技術(shù)，找到更好的職業(yè)發(fā)展平臺。他從網(wǎng)上了解到德國雙元制可以接受中國人申請后，便決定將其作為自己就業(yè)破局的關(guān)鍵。
4月初，王同學(xué)經(jīng)過再三考慮后選擇位于武漢中南路的安拙留學(xué)作為自己的推薦機構(gòu)，去德國完成自己的就業(yè)和技能提升雙重夢想。很幸運的是，當(dāng)時安拙留學(xué)正在為德國奔馳某公司安排第三批人員面試，經(jīng)過快速的專業(yè)指導(dǎo)和積極準(zhǔn)備，王同學(xué)一舉面試成功，僅用10天就拿到了奔馳公司的雙元制培養(yǎng)合同，成為準(zhǔn)員工。
考慮到王同學(xué)的專業(yè)背景，奔馳公司表示將在2年內(nèi)安排他接受德國工商業(yè)協(xié)會（IHK）的Kfz-Mechatroniker（汽車機械師）的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，每月為他發(fā)放6000-7000人民幣的補貼，繳納德國社保，并承諾在他取得歐盟認(rèn)證的汽車技術(shù)培訓(xùn)證書后轉(zhuǎn)正上崗(月薪25000元左右起步）。
在當(dāng)前年輕人就業(yè)形勢嚴(yán)峻的大環(huán)境下，找到一個愿意先培訓(xùn)再上崗的單位已經(jīng)非常不易；而得到一個世界頂級企業(yè)的垂青，先培訓(xùn)再上崗，不得不說是一種全新的就業(yè)機會和智慧。
德國雙元制模式被稱為二戰(zhàn)后德國經(jīng)濟騰飛的秘密武器，本來只為本國青年開放。2016年后德國為了應(yīng)對人口老齡化和技術(shù)人才短缺危機，開始對中國限量招收。目前，安拙留學(xué)已經(jīng)為國內(nèi)近百名年輕人獲得了世界名企的培養(yǎng)機會，是國內(nèi)第一家采用內(nèi)部推薦模式，真實落地的留學(xué)就業(yè)服務(wù)機構(gòu)。
隨著新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新模式逐漸萌生和迅猛發(fā)展，工業(yè)4.0時代和中國制造2025戰(zhàn)略推進，對各類技能型專業(yè)型人才需求會越來越大。這說明，“雙元制”在全新時代依然可以發(fā)揮無可比擬作用。接下來，安拙留學(xué)也將秉承著“品質(zhì)德企，真實落地”的原則，專注德國雙元制，助推學(xué)生與企業(yè)“雙向奔赴”。
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