7月22日，一位自稱從清華大學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)在揚(yáng)州大學(xué)工作的教師在知乎上發(fā)文《高校教師工作5年月薪高達(dá)370》，稱自己入職揚(yáng)大5年后，月薪僅372元，引起熱議
7月30日，該網(wǎng)友發(fā)文《關(guān)于〈高校教師工作5年月薪高達(dá)370〉的補(bǔ)充說明》回應(yīng)網(wǎng)友質(zhì)疑。
兩篇文章如下：
高校教師工作5年月薪高達(dá)370
我2017年從清華大學(xué)博士畢業(yè)，被揚(yáng)州大學(xué)引進(jìn)，至今工作5年。
清晰記得2016年底，揚(yáng)州大學(xué)和江蘇省眾多高校到清華大學(xué)體育館招聘老師的場(chǎng)面。我特意問詢揚(yáng)州大學(xué)的待遇，得到積極回復(fù)，比如揚(yáng)州的房?jī)r(jià)很低，每平米只有8000元，比如學(xué)校還給所有引進(jìn)人才提供三年的免費(fèi)住房，或者優(yōu)厚的租房補(bǔ)貼。那個(gè)時(shí)候，畢竟還是學(xué)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，以為這應(yīng)該是不錯(cuò)的選擇，離家也不遠(yuǎn)。
2017年7月入職，月薪到手5800元。第四個(gè)月發(fā)現(xiàn)還少了幾百元，說是扣的房租。入職前說的三年免費(fèi)入住，入職后三年縮水成三個(gè)月。第二年，我搬了出來。學(xué)校還挺守信的，發(fā)放租房補(bǔ)貼，每個(gè)月600元。是的，每月600元。600元能租到什么房子嗎？總理都說了，1000元可能三四線城市租個(gè)房都不夠月租的。但是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說能，那就能吧。過了兩年，我開始打算買新房，8000元一平的房子只存在想象之中，其實(shí)早在2016年都遠(yuǎn)不止這個(gè)價(jià)格。然而，學(xué)校招人的時(shí)候，不管怎么著，先把人招進(jìn)來再說。
我并非特別上進(jìn)的人，很多時(shí)候，能不“惹事”，就不給院校領(lǐng)導(dǎo)“惹事”。直到最近，我覺得有必要說點(diǎn)什么。因?yàn)椋胰绻徽f，估計(jì)以后還會(huì)有人重蹈覆轍。我寫這篇文章，絕非與誰為難，無論是揚(yáng)大，還是其他院校，希望我們國家的高等教育越辦越好。想要越辦越好，就要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是我寫這篇文章的最大初衷。
2019年，我申請(qǐng)到江蘇政府留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，半年7萬元，到哈佛大學(xué)訪學(xué)深造。這本來是好事。后來證明，錯(cuò)就錯(cuò)在我真不該申請(qǐng)出國訪學(xué)，尤其是哈佛大學(xué)這種名校，讓揚(yáng)大的很多領(lǐng)導(dǎo)為難了。他們?yōu)槭裁磿?huì)為難呢？
不知道出于什么原因，2020年、2021年，學(xué)校就是攔著，不讓我們老師出國。從哈佛大學(xué)到江蘇省人民政府，所有程序都走完了，學(xué)校卻不放人。如果是疫情因素，情有可原�？烧麅赡陼r(shí)間，揚(yáng)州并非中高風(fēng)險(xiǎn)區(qū)，而且省政府獎(jiǎng)學(xué)金已經(jīng)延期一年，只能延期一年。當(dāng)時(shí)，我們還打聽到，很多本校的學(xué)生已經(jīng)派出留學(xué)。我們?cè)儐栐颍瑢W(xué)校卻說：“海外疫情嚴(yán)重，我們是為了保護(hù)老師！”我們琢磨，難道學(xué)生就不用保護(hù)？難道其他高校的老師不用保護(hù)？我們是人文專業(yè)，并非敏感專業(yè)。然而，就是各種推諉，讓我們?nèi)ドw章——學(xué)校防疫領(lǐng)導(dǎo)小組的章。事實(shí)上，這個(gè)公章并不存在，因?yàn)榉酪哳I(lǐng)導(dǎo)小組只是臨時(shí)組織起來。就這樣，我們被一個(gè)并不存在的公章卡了脖子，這一卡就是近兩年。
在2021年12月30日，獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目失效的前一天，在簽訂各種保證書、承諾書之后，我們終于訪學(xué)。到了哈佛之后，聽課、做科研，本以為可以安靜下來，借鑒海外漢學(xué)家的方式充實(shí)我們的研究�，F(xiàn)在想來，我還是嚴(yán)重低估了揚(yáng)大的掌控能力。
出國前，揚(yáng)大雖然聲稱支持青年教師出國，但是不僅沒有一分錢的資助，反而強(qiáng)制我們交錢，每人交了2萬元，說是出國保證金！這還沒完，在2022年3月，我查了揚(yáng)大的工資，發(fā)現(xiàn)只有372.11元！
我國內(nèi)每個(gè)月還有8000多的房貸要還，在美國波士頓這邊，一個(gè)普通單間的月租都要1萬元人民幣。學(xué)校突然就把工資扣到這個(gè)地步！輾轉(zhuǎn)問了學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)答復(fù)，出國的老師都這樣，都會(huì)扣工資，等你回國再補(bǔ)給你！真的“感激”學(xué)校對(duì)我們出國訪學(xué)老師的“高度關(guān)懷”！從那個(gè)時(shí)候，我就開始懷疑，我申請(qǐng)出國訪學(xué)，錯(cuò)了么？不該到美國訪學(xué)，更不該費(fèi)盡千辛萬苦來到哈佛大學(xué)！
說起哈佛大學(xué)，肯定有不少值得我們學(xué)習(xí)的地方，無論是教學(xué)上，還是科研上。經(jīng)過努力，哈佛這邊的團(tuán)隊(duì)也提出歡迎揚(yáng)州大學(xué)的師生繼續(xù)訪問、訪學(xué)。我把這個(gè)消息匯報(bào)給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)果碰了一鼻子灰。領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，要考慮“國家安全”問題。我當(dāng)時(shí)就很無語，像我們研究中國古代史的，如何會(huì)危害國家安全？難道讓外國人閱讀《史記》《漢書》《明史》就威脅我們的國家安全？后來，有朋友提醒，我才明白領(lǐng)導(dǎo)的深意。也許，我搶了有些人的“風(fēng)頭”，讓領(lǐng)導(dǎo)覺得“不好駕馭”。本來出于一腔熱血，想為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為揚(yáng)大師生鋪路，結(jié)果反而得罪了領(lǐng)導(dǎo)。這事兒整的，真沒勁！
6月初，我接到揚(yáng)大財(cái)務(wù)處的“關(guān)懷”短信，讓我在6月30日前，必須歸還揚(yáng)大的7萬元欠款，否則嚴(yán)格按照規(guī)定，從我下個(gè)月的工資繼續(xù)扣，直到扣滿7萬為止。我明明拿的是2019年江蘇政府留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，結(jié)果經(jīng)過揚(yáng)大的操作，反而成了欠揚(yáng)大7萬。
繼續(xù)扣吧，你們開心就好。出國前，就向我要錢；出國后，繼續(xù)扣錢，扣到月薪高達(dá)370；回國前，還要繼續(xù)催債！高明啊，實(shí)在是高明！
我就納悶，揚(yáng)大好歹也是省部共建的學(xué)校，就這么缺錢嗎？不然根本解釋不通。如果一個(gè)高校，連教師都不尊重、不在乎，還會(huì)在乎學(xué)生嗎？
看到揚(yáng)大官網(wǎng)引用《中國教育報(bào)》2022年5月14日第01版發(fā)布的《一所地方高校的重組蝶變》，我赫然發(fā)現(xiàn)：“2019年，江蘇省教育廳與揚(yáng)州市政府達(dá)成合作協(xié)議，設(shè)立20億元專項(xiàng)基金助力揚(yáng)州大學(xué)發(fā)展�！�20億不是小數(shù)目，揚(yáng)大的收入又遠(yuǎn)非這一個(gè)項(xiàng)目，怎么到了教師手中，扣來扣去，月薪就剩370了呢？所以，錢呢？都到哪里去了？
我們這批博士2017年入職，前三年不要說辦公室，連張辦公桌都沒有。直到這兩年才有的辦公桌，講師12人共用一間辦公室。大學(xué)老師雖然學(xué)校去的少，總要收作業(yè)、批作業(yè)吧，就是給學(xué)生答疑，總要有個(gè)地方�？墒侨陙�，連張辦公桌都沒有。所以，錢呢？都到哪里去了？
前段時(shí)間要評(píng)職稱，毫不意外，我落選了。盡管我入職揚(yáng)大5年來，先后拿到了國家級(jí)（社科基金）、省級(jí)課題，發(fā)表論文7篇，核心3篇，還出了4部書，100萬字以上，多少也做了一些貢獻(xiàn)。結(jié)果就是落選，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)不開心嘛。他們會(huì)提出，根據(jù)綜合評(píng)價(jià)，我不夠資格，比如沒有按照要求參加學(xué)校組織的教學(xué)比賽且獲得二等獎(jiǎng)以上等等。教學(xué)本來是老師和學(xué)生之間的事情，講的好與壞，反而是領(lǐng)導(dǎo)說了算，而且還成為教師晉升的必要條件。
這還不止呢，學(xué)校要求講師評(píng)副教授，必須指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文獲評(píng)學(xué)校優(yōu)秀論文，而學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)卻規(guī)定，不是副教授及以上級(jí)別老師指導(dǎo)的學(xué)生，就沒有資格參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀論文。所以，這些年來，經(jīng)常有院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)的本科生獲評(píng)校級(jí)優(yōu)秀論文就不足為奇�？上Я耍医衲曛笇�(dǎo)的學(xué)生，那么認(rèn)真，本科生論文都寫了三萬字，只能降等。誰叫學(xué)生的指導(dǎo)老師“出身”不好呢？不服不行。
類似的問題本來不想吐槽，自己都覺得無趣。怪只怪自己畢業(yè)那會(huì)兒如此輕信，倉促簽了合同。奉勸還沒有找到工作的同學(xué)們，長(zhǎng)點(diǎn)心吧。相信我的經(jīng)歷應(yīng)該會(huì)回應(yīng)很多師生的疑惑：比如，為什么高校教師無法專心搞科研，因?yàn)槟愕某晒悴凰�，只有領(lǐng)導(dǎo)部門說了算；比如為什么很多老師沒法專心搞好教學(xué)，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量不是老師、學(xué)生直觀感受的，而是領(lǐng)導(dǎo)決定的。領(lǐng)導(dǎo)說你講得好，你就是好；領(lǐng)導(dǎo)說你不行，你就不行，盡管領(lǐng)導(dǎo)都不在你的專業(yè)。
書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。我現(xiàn)在終于明白，為什么有的海外留學(xué)生不愿意回國發(fā)展。這不僅是待遇高低的問題，也不是說他們就真的不愛國（像我，還有來哈佛留學(xué)、訪學(xué)的很多身邊朋友肯定是堅(jiān)決愿意回國的），而是心灰意冷，感受不到學(xué)校對(duì)人才最基本的尊重。你就是差一條狗出去辦差，都不至于先從它身上拔毛吧。
我并非什么悲觀主義者，希望總是要有的。正如在2022年6月的畢業(yè)典禮上，揚(yáng)大校長(zhǎng)發(fā)表的講話，“希望大家一起努力”，“續(xù)寫新的揚(yáng)大傳奇”，“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任，傳校譽(yù)于后世，建大業(yè)于寰中”。
關(guān)于《高校教師工作5年月薪高達(dá)370》的補(bǔ)充說明
我很少使用知乎，也幾乎不發(fā)帖子。7月22日寫了一篇《高校教師工作5年月薪高達(dá)370》，很快引發(fā)關(guān)注，三日內(nèi)閱讀量就破10萬，現(xiàn)在還在持續(xù)傳播，這完全出乎我的意料。
帖子出來后，我一向敬重的前輩、朋友出于奉命或者自愿的性質(zhì)，紛紛勸我刪帖。這些天來，我思考很多，也非常感謝這些前輩、朋友的垂注。很多事情如能在校內(nèi)解決，也不至于發(fā)展到這個(gè)地步。
我7月13日通過校內(nèi)渠道，給揚(yáng)大人事處寫信，抄送校長(zhǎng)辦公室、揚(yáng)大紀(jì)委，可是一直等到22日，以上部門沒有一個(gè)字的回復(fù)。有人說，我沒和學(xué)校溝通。殊不知，入職以來，從學(xué)院到人事處、人文社科處、國際合作與交流處、財(cái)務(wù)處、保衛(wèi)處、紀(jì)委、校長(zhǎng)辦公室，學(xué)校哪個(gè)部門我沒溝通過？真有用的話，我何必在網(wǎng)上發(fā)帖，累積到現(xiàn)在集中爆發(fā)？
7月份，揚(yáng)大評(píng)副高職稱，全校100多人入選。我個(gè)人認(rèn)為，無論是刷學(xué)歷，還是刷教學(xué)、論文、課題以及著作、社會(huì)服務(wù)等，我基本達(dá)到條件。學(xué)校要求學(xué)歷，我本碩博三個(gè)學(xué)歷很差嗎，原985高校還不夠么；學(xué)校要求教學(xué)評(píng)價(jià)，網(wǎng)上有一些我執(zhí)教《古代漢語》的新聞報(bào)導(dǎo)和評(píng)價(jià)，不用我去多說（此事我后來才知情，當(dāng)時(shí)我都不用微博）；學(xué)校要求課題，我拿到校級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)課題；學(xué)校要求論文，我發(fā)表7篇，核心3篇；學(xué)校要求著作，我來揚(yáng)大5年，出版著作4部（其中2部古籍整理是我入職前多年積累的成果，入職后才出版），近100萬字，最近一部新書的評(píng)價(jià)似乎也沒那么差；學(xué)校要求出國經(jīng)歷，我申請(qǐng)2019年江蘇政府留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的項(xiàng)目，到世界頂尖名校哈佛大學(xué)訪學(xué)深造……所以，還要我怎樣？
我所要求的的不過是公道而已。我非常好奇到底哪些人參與評(píng)審，他們的資格何在？這些評(píng)審組的成員都是什么學(xué)歷背景、專業(yè)背景、政務(wù)背景、學(xué)術(shù)背景、留學(xué)背景等。既然學(xué)校說自己“公開、公平、公正”，符合文件、程序、規(guī)定，是時(shí)候履行自己的承諾了。我當(dāng)然可以接受落選，但是必須有一個(gè)公正的答復(fù)。如果我以上列舉的條件，學(xué)校評(píng)職稱的時(shí)候都選擇漠視，或者別有條件，比如討得領(lǐng)導(dǎo)的歡心、不準(zhǔn)提意見等。抱歉，這一點(diǎn)我還真做不到，我不至于靠領(lǐng)導(dǎo)批條去評(píng)教授/副教授。
職稱評(píng)審雖然重要，倒還不是最重要的，充其量是導(dǎo)火索，并非我拿出足夠勇氣發(fā)帖的關(guān)鍵因素。因?yàn)樵缫荒暝u(píng)，晚一年評(píng)，對(duì)我影響也不大。主要是你退一步，他進(jìn)一步，你不斷退，他不斷進(jìn)，直到一步步把你逼到退無可退。和很多人一樣，我能不“惹事”，就不“惹事”，疫情之下，大家生活都不容易，誰想做一個(gè)“惹事者”？我之所以隱忍到現(xiàn)在才爆發(fā)，也和6月以來的身體狀況有關(guān)。6月初，我感染新冠。此時(shí)的新冠負(fù)面影響已經(jīng)沒那么嚴(yán)重，重癥率極低。身邊也有朋友感染，有的三五天就可轉(zhuǎn)陰。算我倒霉，我的情況相對(duì)重一些。當(dāng)時(shí)昏睡兩天，持續(xù)半個(gè)多月才轉(zhuǎn)陰。
就在我感染新冠的時(shí)候，學(xué)校的“關(guān)懷”短信來的真及時(shí)！點(diǎn)名道姓讓我還錢！還錢的理由讓人直接無語，“借英國游學(xué)差旅費(fèi)”！哈佛大學(xué)到底是英國的，還是美國的？我認(rèn)為，就是中小學(xué)生也不至于搞混吧�？墒�，堂堂一所高校就用這種“莫須有”的名義來催債！我明明是2019年江蘇政府留學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的項(xiàng)目，怎么就欠揚(yáng)大7萬元？如果是江蘇省教育廳、省政府沒按約定撥款，你去找他們要啊（公示、批件等一應(yīng)資料俱全）；如果撥款了，干嘛還要我還錢？無論是系統(tǒng)原因，還是個(gè)人原因，抑或揚(yáng)大發(fā)展確實(shí)缺錢，這肯定是不該發(fā)生的事情。何況我當(dāng)時(shí)還在病中，就很無力！人為刀俎，我為魚肉。
我當(dāng)時(shí)很害怕，因?yàn)槟嵌螘r(shí)間很難受，很焦慮，一直不轉(zhuǎn)陰，自我隔離，還感染了一位非常要好的朋友，耽誤他的工作進(jìn)度，這讓我內(nèi)心非常自責(zé)。前兩天基本都在昏迷狀態(tài)，大夏天穿厚襪子、兩層睡衣、蓋兩層被子，非常寒冷，呼吸困難，后腦有種炸裂的感覺，也吃不進(jìn)東西。我想過死亡沒有？當(dāng)然有。之前看到新聞，有國內(nèi)青年學(xué)者來美國訪學(xué)，結(jié)果感染新冠，不幸去世，年僅32歲！物傷其類，我當(dāng)時(shí)看到新聞就很難受。普天之下，都是父母所生，那位老師的父母在國內(nèi)接到消息之后該有多么痛苦。我媽媽也勸我，不要到美國�？墒牵�(xiàng)目期限延無可延。到哈佛訪學(xué)的機(jī)會(huì)確實(shí)難得，之前申請(qǐng)耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，又不能說放棄就放棄。就像現(xiàn)在一樣，雖然大家都很艱難，我們要發(fā)展，總不能斷絕和國外的一切往來吧。
在美國感染新冠的第三天，我趁著意識(shí)相對(duì)清醒一些，就開始交代事情。我也不想死，但是，我不知道會(huì)發(fā)生什么后果，所以我必須做好最壞的準(zhǔn)備，在一切都還來得及之前。我也是第一次帶班主任，那個(gè)時(shí)候，我自己帶了四年的畢業(yè)班同學(xué)正在畢業(yè)聚餐，班長(zhǎng)讓我和大家微信視頻。四年之中，有心血，也有感情�？晌也荒茏寣W(xué)生看到我憔悴的樣子，只能找個(gè)借口推托。發(fā)完信息，一時(shí)哽咽，繼而又不爭(zhēng)氣地昏睡過去。
我現(xiàn)在寫這些，倒不是博取同情，因?yàn)槲椰F(xiàn)在早就康復(fù)，也不需要同情�；叵肽嵌螘r(shí)光，確實(shí)心有余悸！學(xué)校的很多問題本來不是大問題，當(dāng)時(shí)都該解決，就一直拖著、積累著。病中，我也不指望學(xué)校關(guān)心。只是驀然看到這種極不合理的催債信息，誰能想到我當(dāng)時(shí)心里有多崩潰！我不指望你雪中送炭，你何苦讓我雪上加霜？到底和我有多大的仇恨？要錢、扣錢，催我還7萬塊錢！
發(fā)帖一周以來，學(xué)校究竟做了什么？一陰一陽之謂道。一方面，讓我尊重的前輩、朋友不斷勸我，給我施壓；另一方面，我婉拒之后，網(wǎng)上突然就多了很多人肉、攻擊的評(píng)論，就差刨我祖墳了。我相信，無論何種評(píng)論，大家和我的立場(chǎng)高度一致：我們都希望祖國的教育越辦越好，而不是越辦越差，不是嗎？想要越辦越好，就需要有不同聲音，不是嗎？我雖然人微言輕，好歹還是一名老師：作為一名老師，如果我自己遭遇不公，不敢聲張，遇到壓力，就趴下了，甚至跪下了，試問，我能教出站著的學(xué)生嗎？我還有什么臉面站在三尺講臺(tái)之上？如果是父母，你們?cè)敢獍押⒆咏唤o這樣的老師嗎？如果是學(xué)生，你們還愿意尊重這樣的老師嗎？
發(fā)帖的時(shí)候，我就想到后果，比如各種威脅。可是，如果我連死都不怕，你們還有什么可威脅我的？為家人，為以后的孩子！我不要孩子，還不行嗎？一個(gè)都不生，還不行嗎？你們開心就好，繼續(xù)威脅我或者給我施壓吧。
不得不承認(rèn)，這些年來，學(xué)校確實(shí)有所發(fā)展，也部分采納我們老師的意見。比如，有一年，人事處的領(lǐng)導(dǎo)下到學(xué)院調(diào)查，要大家反映問題。作為青年教師，我像個(gè)“愣頭青”，提了有關(guān)教工餐補(bǔ)的問題。原來，揚(yáng)大教職工的餐補(bǔ)是每月220元，為什么是220元？我聽聞，每月30天，之所以是220元，而非300元的餐補(bǔ)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)開會(huì)，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出：“老師們一周只上五天的課，周六、周日不上課，所以應(yīng)該給他們?cè)贉p去周末的八天。”這位領(lǐng)導(dǎo)的建議竟然被采納了，所以300元減去80元，就每月發(fā)給教職工220元的餐補(bǔ)。我直言不諱，要拜見這位領(lǐng)導(dǎo)，為什么會(huì)有這么奇怪的想法？為什么對(duì)本校的老師如此克扣，周末每天10元的餐補(bǔ)都要克扣？要知道，10元在揚(yáng)大食堂買個(gè)一般的午餐都?jí)騿�。這位領(lǐng)導(dǎo)多久沒去學(xué)校食堂吃飯了？他難道不知道周末，特別是周日晚上，也有老師上公選課的嗎？我們中國人開玩笑說，不太喜歡“2”這個(gè)數(shù)字，結(jié)果每個(gè)月學(xué)校還給老師發(fā)“220”的餐補(bǔ)，真是“太有趣”了！我把問題當(dāng)眾提出來之后，有領(lǐng)導(dǎo)臉色不好看：“人家要提問題，意思意思就行了唄，哪像你，還真提！”原來，最2的那個(gè)人是我。
后來，這位人事處的領(lǐng)導(dǎo)竟然真去反映情況。僅僅隔了一個(gè)月，揚(yáng)大幾千名教職工的餐補(bǔ)就從220元漲到了330元！110元只是小數(shù)目，但也是一種進(jìn)步嘛！至少，出現(xiàn)問題就要改正，這種態(tài)度是值的點(diǎn)贊的！教育的目的之一就是改變，學(xué)校在改變，大家都會(huì)受益，又不是只給我一個(gè)人加餐補(bǔ)。
話說回來，我這次反映問題，也并非針對(duì)揚(yáng)大，更非針對(duì)個(gè)人，只是提出問題、解決問題。帖子之所以廣為傳播，足以說明其中反映的問題絕非個(gè)例。任何學(xué)校想要發(fā)展，都離不開青年教師。作為青年教師，這些年來，接二連三遭遇各種令人驚掉下巴的事情，我一直在忍，現(xiàn)在終于沒忍住。公道可能在有些人眼中一文不值，可是在有些人眼中，為了爭(zhēng)取公道，寧可舍棄工作、生命。
我的要求并不高，均基于我親歷的事實(shí)。而且我遇到的問題，以后其他老師依然會(huì)遇到，并非為我一人而提。學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，絕不會(huì)來源于集體的沉默。就算讓我刪帖，問題不還是沒解決嗎？即便我不說，以后別人還是會(huì)提起。捂住耳朵，鈴鐺只會(huì)更加響亮，聲傳千萬里。
（1）比如出國前向老師要錢的舊規(guī)定、舊文件，是否可以考慮取消？2萬元說多不多，說少不少，但是要用2萬元作為押金，本身不很可笑嗎？如果別人真不回國，還會(huì)在乎這2萬元？
（2）比如高校教師公派留學(xué)、訪學(xué)，是否可以不扣工資？青年教師成長(zhǎng)起來之后，學(xué)校本身就是受益者，支持都來不及，干嘛還去扣人家工資？而且3月份的月薪扣到只剩370元，你們于心何忍，良心不會(huì)痛嗎？開會(huì)的時(shí)候信誓旦旦，說是要我們把學(xué)校當(dāng)成自己的家，你們向來都是這么對(duì)待自己的家人嗎？這得是什么家庭呀！可怕。
（3）比如，職稱評(píng)定出現(xiàn)問題，為什么不去自查自糾，還非得說我條件這不夠，那不夠，你們一點(diǎn)兒錯(cuò)都沒有。我如果條件不夠，你們把評(píng)審組專家的信息全網(wǎng)公開，再把我的條件和其他評(píng)上職稱的老師橫向?qū)Ρ�，結(jié)果不就有說服力了嗎？事實(shí)勝于雄辯，“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。你們不去解決問題，就來解決提出問題的人。誰在心虛，不言而喻。
（4）最簡(jiǎn)單的一條，你做錯(cuò)了事情，給我造成了傷害，以“借英國游學(xué)差旅費(fèi)”這種“莫須有”的名義讓我還債，是不是應(yīng)該向我道歉？說句“對(duì)不起”，有那么難嗎？
自清華博士畢業(yè)后，我懷著一腔熱血投身教育事業(yè)，“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”。作為老師，我們只想好好教書、做科研，被公正對(duì)待，有錯(cuò)嗎？如果提意見，就是“異類”，試問，學(xué)校該如何發(fā)展？無論日后我是留在揚(yáng)大，還是離開揚(yáng)大，是繼續(xù)做老師，還是另謀出路，若干年后，回憶這段往事，我至少都不會(huì)為自己爭(zhēng)取公道而后悔。
“沉默啊，沉默”，我何嘗不曾沉默過？如今，該說的，不該說的，我都說了。感謝之前點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)和關(guān)心我們高校青椒生存與成長(zhǎng)的前輩、朋友和同道，還有那些我教過的、沒教過的、見過的、沒見過的學(xué)生，他們希望我留下來，想要繼續(xù)聽課，卻充分理解我可能選擇離開的理由。（來源：知乎@麥格納）
來源：學(xué)術(shù)志
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