在中國人民大學的思政課堂上，除了理論講解，還會引入大量鮮活素材。中國人民大學供圖
3月24日，中央財經(jīng)大學文雅老師在進行思政示范教學。北京教育融媒體中心供圖
2月21日，中國人民大學黨委書記張東剛為新成立的冬奧師生宣講團授旗。中國人民大學供圖
4月29日下午，北京建筑大學黨委書記李軍鋒為全校師生講授疫情防控思政課。 北京建筑大學供圖
1月23日，北京建筑大學的志愿者們在橫幅上寫下自己的名字和祝福。新京報記者 王飛 攝
“兩次奪金，一個在國內(nèi)，一個在國外，但其實都是在為祖國的榮譽全力拼搏�！�2022年5月4日，青年節(jié)，一堂別開生面的首都教育系統(tǒng)弘揚北京冬奧精神“大思政課”通過網(wǎng)絡媒體播出，“課堂”上，冬奧冠軍武大靖等六位講述人通過網(wǎng)絡節(jié)目分享了自己的冬奧故事，詮釋“冰雪中綻放的北京冬奧精神”。
此次活動是北京市委教育工委、北京市教委深入學習貫徹習近平總書記在北京冬奧會、冬殘奧會總結表彰大會上的重要講話精神和在中國人民大學考察時的重要講話精神，弘揚北京冬奧精神，以實際行動迎接黨的二十大勝利召開的重要舉措。
弘揚北京冬奧精神“大思政課”在全網(wǎng)播出后受到廣泛好評，收看245萬次，相關微博資源閱讀6000萬次。北方工業(yè)大學信息學院輔導員劉霽煒表示：“這堂課激勵我切實扛起肩上的責任，帶領青年學子奔跑在新時代的青春賽道！”
這只是近年來北京聚焦首都盛事、“開門辦思政”，不斷推動思政課改革創(chuàng)新的一個縮影。堅持高站位高標準，加強頂層設計；思政課堂越來越“活”，教學方式不斷推陳出新；大中小學思政課一體化教學，集體備課讓思政課入腦入心……北京思政課建設中，首都特色不斷凸顯，“北京味道”越來越濃。
內(nèi)容新、形式活成為思政課“打開方式”
“去年有一篇名為《躺平即是正義》的文章在網(wǎng)上引起了熱議，很多人都說要躺平�！�2022年3月24日，在“金課開講啦”——北京高校思想政治理論課網(wǎng)絡示范教學活動現(xiàn)場，中央財經(jīng)大學思政課教師文雅用“躺平”一詞開啟了這堂課。
北京高校思想政治理論課網(wǎng)絡示范教學活動是北京市委教育工委聯(lián)合北京高校思政課高精尖創(chuàng)新中心等共同打造的集體備課品牌，思政課網(wǎng)絡示范教學活動每個月舉辦一期，采取思政教師講課、專家和學生聽評課等方式，幫助全市思政課教師打造學生真心喜愛、終身受益的思政課。
文雅先是分析了什么是“躺平”及其背后的原因，又進一步解釋了為什么“躺平”的人生不值得過，最后在各種事例中引導學生用奮斗對抗“躺平”。活潑的語言、貼近生活的話題，一下子就抓住了聽講學生的心。
中央財經(jīng)大學研一學生崔召穎表示，這堂課最吸引自己的地方就在于“躺平”這個話題離自己很近，“有時候我在面對困難時也會躺平一下，沒有及時行動起來去改變現(xiàn)狀。老師的講解讓我對躺平有了更加深入的理解，同時也收獲了很多�！�
近年來，在北京市大中小學校的課堂上，在學生的日常生活中挖掘出的思政元素、親和性和針對性大大增強的思政課教學并不少見。
不僅如此，融入全新的方法手段，建設豐富的案例資源，積極拓展第二課堂研究實踐……在北京市委教育工委、市教委的推動下，全市思政課改革注重教學和教學研究的導向，不斷探索新路徑、創(chuàng)出新模式，課堂內(nèi)容越來越“新”，形式越來越“活”。
北京科技大學馬克思主義學院依托“數(shù)字馬院”平臺，建立了“VR仿真虛擬教學體驗室”,研制了精準扶貧實踐教學虛擬仿真系統(tǒng)等項目，讓學生們不僅可以身臨其境地感受當?shù)氐拿撠毠ぷ�，更能深切感受到國家脫貧攻堅取得重大成果的來之不易。中國傳媒大學探索“雙師型”思政課改革，思政課老師走進專業(yè)課堂、專業(yè)課老師配合講思政，讓學生感到思政課就在身邊，而且還與專業(yè)學習相輔相成。
與此同時，北京還打造出了一批具有示范借鑒性的課程思政“標桿課”。2022年1月，北京公布了513門課程思政示范課程及相應授課的課程思政教學名師和團隊。
思政課程也在全部學科專業(yè)“開花”。2021年4月，北京市委教育工委、市教委印發(fā)《全面推進北京高等學校課程思政建設工作方案》，提出在全市高校、全部學科專業(yè)中全面推進課程思政建設，指導各高校深入梳理專業(yè)課教學內(nèi)容，結合不同專業(yè)課程特點、思維方法和價值理念，深入挖掘課程思政元素，有機融入課程教學，達到潤物無聲的育人效果。
講思政課從“背對背”變成“面對面”
思政課要想入腦入心，教師就要“走心”。但對于眾多習慣了傳統(tǒng)授課方式的教師和剛剛走上講臺的老師而言，“走心”卻并不簡單�！巴瑐湟惶谜n”、大中小思政課一體化教研、全學科專業(yè)課程思政，北京探索出一條自己的路，幫助思政課教師“給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一�？圩印薄�
5月27日，北京市委教育工委、市教委創(chuàng)設的高校思政課教師“同備一堂課”活動又一次開講。課堂上，北京航空航天大學思政課教師張靜聚焦校園疫情防控下學生重點關切，從寢室關系維護、心理自護、云上學習等角度給出了具體建議，讓特殊時期的思政課更解渴、更入心。北京工商大學張彥琛老師聚焦國際國內(nèi)抗疫形勢對比、校園封控等焦慮情緒源，激勵青年學子在大是大非面前保持政治清醒。全市高校思政課專兼職教師線上參與備課，視頻瀏覽量達8300人次。
這次備課活動也讓思政課教師受益匪淺。中國人民大學思政課教師侯耀文結合參與社區(qū)疫情防控的親身經(jīng)歷談到，思政課教師不僅要在課堂上做好“經(jīng)師”，更要在課堂外做好“人師”，必須到一線，自覺成為校園疫情防控中的一面旗幟，引領帶動學生增強支持校園疫情防控阻擊戰(zhàn)的思想自覺和行動自覺。
如今，圍繞習近平總書記重要講話、回信和重大會議精神，組織全市大中小學思政課教師“同備一堂課”，已經(jīng)成為北京市思政課建設的典型經(jīng)驗。北京市在全國率先創(chuàng)設思政課教師“同備一堂課”機制，通過集體備課，黨的創(chuàng)新理論得以及時、準確、全面融入思政教學，進教材、進課堂、進學生頭腦。
講好思政課，不只是在高校。
2021年8月，北京市委教育工委、市教委印發(fā)《北京市大中小幼一體化德育體系建設指導綱要》，提出全面推動大中小學思政課一體化建設。同年11月22日，“北京市大中小學思政課一體化建設研究基地”揭牌，花落海淀。
海淀區(qū)大中小學思政課一體化教研組組長任興來表示，海淀的思政課一體化探索最早可以追溯到2014年，“2014年，海淀區(qū)成立小初高跨學段教研組，首次建立思政課大教研機制，促進思政課小初高不同學段的一體化銜接。2020年6月8日，海淀區(qū)聯(lián)合清華大學、中國地質(zhì)大學、中央財經(jīng)大學等高校的馬克思主義研究院和區(qū)域內(nèi)中小學成立‘大中小學思政課一體化教研組’。教研組有16位教研員，實行雙組長制�！�
集體教研讓大中小學講思政課從“背對背”變成了“面對面”。“舉個例子，我們做了一個‘讓社區(qū)更美好’的課例。這個課題在小學、初中、高中的思政課上都能找到相應的學科內(nèi)容。通過一體化教研，讓老師明白，圍繞學生對社區(qū)建設的意識，小初高三個學段有不同的講課方式。小學課堂要活躍氣氛，調(diào)動小朋友參與；初中課堂，我們希望課堂鮮活、貼近學生生活；高中階段，我們則鼓勵學生對社區(qū)建設中的問題有自己獨立的思考�！比闻d來說。
思政課教師隊伍建設跑出“加速度”
2017年9月，90后楊哲從中國人民大學哲學院馬克思主義哲學專業(yè)博士畢業(yè)后，正式站上了北京林業(yè)大學的思政課講臺，主講《馬克思主義基本原理概論》等課程。彼時，北京林業(yè)大學20多名專職教師承擔全校近2萬名學生的思政課教學任務。2022年，北林專職思政課教師已增加了31名，增長近111%。
這只是北京在補齊學校思政課教師隊伍缺口上的一個縮影。在思政課教師隊伍建設上，北京市聚焦師資隊伍配備、教師素質(zhì)提升、梯隊分類發(fā)展，跑出了具有首都特色的“加速度”。
早在2018年，北京市委教育工委就印發(fā)了《北京高校思想政治理論課教師隊伍建設專項工作實施方案》《北京高校思想政治理論課專職教師配備五年行動計劃（2018-2022）》，推動各高校多種方式加緊配備思政課專職教師，在“引一批”“轉一批”“聘一批”“備一批”的工作思路指導下，近幾年北京高校思政課專職教師數(shù)量不斷增長。
2019年，北京又確定了2020年按照1:350的比例配備高校思政課專職教師的目標。在人員編制、進京指標等方面為各高校提供支持保障。
對于新任教師，北京堅持“扶上馬，送一程”，先培訓考核合格后上崗、骨干教師進名校研修等“北京經(jīng)驗”已在全國推廣。
2020年10月23日，2020年北京高校新上崗思政課教師培訓結業(yè)暨拜師宣誓儀式在北京市委黨校三分校舉辦，110余名北京高校新上崗思政課教師正式被授予上崗資格并莊嚴宣誓。
北京組織在京高校思政課特級教授、特級教師以及部分教學名師為全體新上崗思政課教師擔任成長導師，對所有新教師開展一對一幫扶指導，充分發(fā)揮成長導師的傳幫帶作用，全方位引領和幫助新上崗教師成長。
針對青年教師缺乏教學經(jīng)驗的情況，北京要求落實教育部《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》，根據(jù)各門課程專題教學指南，推出一批思政課精品示范公開課和名師示范課堂。
為了培養(yǎng)思政課教師“后起之秀”，北京推動思政課師資儲備計劃，按照教育部要求，逐步擴大馬克思主義學科研究生招生規(guī)模，指導全國重點馬克思主義學院設立的馬克思主義理論本科專業(yè)建設。同時，自2016年設立了北京高校馬克思主義理論專業(yè)新生獎學金、學術獎學金，并不斷完善評審機制，擴大評審覆蓋面。
項目受益者、中國人民大學馬克思主義學院博士研究生單文鵬說：“作為一名思想政治教育專業(yè)博士研究生，獲得北京市馬克思主義理論專業(yè)研究生的高額獎學金，讓我倍感振奮，也更加堅定了我畢業(yè)后成為一名光榮的思政課教師的決心！”
“開門辦思政”彰顯“北京味道”
慶祝中華人民共和國成立70周年，慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，服務保障北京2022年冬奧會和冬殘奧會……5年來，北京迎來了一場場盛事、大事、喜事。而每一個重大節(jié)點，北京都堅持“開門辦思政”的思路，深入挖掘其中蘊藏的教育契機，讓思政課成為最鮮活的時政寫照。
2022年1月23日，迎著小雪花，首都高校1.4萬余名師生志愿者入駐冬奧駐地，入駐當天，首都高校志愿者共上一堂“冰雪上的思政課”，世界冠軍王春露以“我和我的祖國”為主題，普及冰雪運動常識，講述為國爭光的拼搏故事。1月30日，北京市委教育工委組織首都高校志愿者同上一堂“冰雪上的思政課”，清華大學建筑學院院長張利以“建筑：服務國家發(fā)展 服務民生需求”為題，揭秘冬奧場館設計和建設中蘊藏的科技魅力，講述科研工作者心懷“國之大者”的擔當作為。
盛事過后，用好冬奧等鮮活“教材”，已成為首都教育系統(tǒng)講深、講透、講活思政課的自覺追求。
“‘背靠白墻聽奪冠’是我們的場館工作寫照�！�2022年2月21日，中國人民大學在冬奧會閉幕后第一時間成立了師生宣講團，全面開展“我和我的冬奧故事”系列宣講活動。首都體育館場館群賽會志愿者、法學院2021級碩士研究生李建蓬介紹，自己的工作是守住進入短道速滑比賽區(qū)域與運動員準備區(qū)域的大門和走廊。雖然距離首都體育館只有一墻之隔，堅守崗位的自己只能“聽”比賽，但不論是看還是聽，自己都已經(jīng)親身參與到了這場偉大的盛會中，親自為祖國的榮譽做出了貢獻，背靠白墻聽奪冠，自豪之心絲毫未減。
2022年春末夏初，北京疫情防控形勢出現(xiàn)新變化。面對當前復雜疫情形勢，北京高校堅持因勢利導，一堂堂“有咖有味”、形式多樣的疫情防控“大思政課”正如火如荼進行。
2022年4月29日下午，北京建筑大學黨委書記李軍鋒以《共同認識疫情，共同“戰(zhàn)疫”行動》為題，為全校師生講授疫情防控思政課。
李軍鋒以“一些故事、一些數(shù)字、一些對比、一些行動”為關鍵詞，帶領大家共同回顧了今年以來國內(nèi)疫情的發(fā)展過程，分析了吉林、上海和北京的具體案例，用數(shù)據(jù)、圖表等詳細解讀了新冠病毒變異毒株“奧密克戎”的危害和我國堅持“動態(tài)清零，戰(zhàn)勝疫情”的科學防控政策與堅定決心。
不做坐而論道的清談客，爭當起而行之的實干家。北京高校師生通過交流座談、志愿實踐等形式，將所學所感轉化為實際行動，積極投身“戰(zhàn)疫”志愿服務。
與此同時，北京思政課堅持弘揚北京紅色文化，傳承北京紅色基因，充分利用體現(xiàn)北京革命歷史精神、紅色文化底蘊、“四個中心”城市建設成果，深入挖掘體現(xiàn)首都特色的課程思政元素，推動黨的創(chuàng)新理論在京華大地扎根實踐。在思政元素挖掘、思政內(nèi)容融入、思政情境創(chuàng)設、思政載體選取等方面彰顯“北京味道”。
2020年9月，北京市首個市級思政課案例教學基地在“12345市民服務熱線”掛牌成立，多所大中小學師生通過社區(qū)接訴即辦志愿服務崗，在參與群眾訴求辦理的基層實踐中，堅定人民立場和人民情懷。
同年，習近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實踐教學案例庫正式建成，“北京城市副中心建設實踐”“中關村(000931)自主創(chuàng)新實踐”等十余個首都經(jīng)濟社會發(fā)展一線的生動實踐，作為思政教學案例走上講堂。
開門辦思政，讓教師“看北京、看變化、看成就”，是北京高校思政課轉型的創(chuàng)新之舉。
近年來，教師們走進北京市國資委、冬奧組委、市人大、市政協(xié)等單位現(xiàn)場備課，觀摩學習。北京市教委還聯(lián)合國家大劇院、中國電影(600977)博物館等，打造“劇院里的思政課”“電影中的黨史課”等特色課程，將首都“四個中心”資源優(yōu)勢轉化為育人動能，匯聚起“三全育人”的強大合力。
新京報記者 楊菲菲
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