3月1日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛在談及通過智慧課堂、智慧作業(yè)等途徑提高學(xué)校教育教學(xué)水平相關(guān)問題時強調(diào)，要堅決禁止強制要求家長和學(xué)生購買終端設(shè)備和數(shù)字服務(wù)，防止增加群眾的經(jīng)濟負擔(dān)。
呂玉剛說，推進基礎(chǔ)教育的信息化是一項系統(tǒng)工程，有多種應(yīng)用場景，實施智慧課堂、智慧作業(yè)是促進現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有益探索，對學(xué)校創(chuàng)新教學(xué)方法、提高課堂教學(xué)效率和整體教學(xué)質(zhì)量水平，具有積極的作用。
從近年來一些地方和學(xué)校探索實踐的情況看，這種應(yīng)用模式需要一定的條件保障，有條件的地方加大了財政投入的力度，優(yōu)化了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)環(huán)境，統(tǒng)一建設(shè)了智慧教室，配備了學(xué)生的學(xué)習(xí)終端，就是我們經(jīng)常講的平板。但是更多的地方，可能還不大具備這樣的財力和技術(shù)條件，主要是財力保障因素。
他表示，下一步，各地各校要堅持從實際出發(fā)，把國家中小學(xué)智慧教育平臺資源的充分應(yīng)用與整體推進智慧教育緊密結(jié)合起來，堅持因地制宜，有序推進。統(tǒng)籌加強智慧課堂、智慧作業(yè)以及線上答疑、網(wǎng)絡(luò)教研等多場景的應(yīng)用，更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
“教育部也計劃在今年召開全國融合信息技術(shù)深化教學(xué)改革的現(xiàn)場推進會，全面部署基礎(chǔ)教育信息化工作，推廣一批包括智慧課堂、智慧作業(yè)應(yīng)用在內(nèi)的典型案例，在實施當(dāng)中我們也特別提醒各地，要堅決禁止強制要求家長和學(xué)生購買終端設(shè)備和數(shù)字服務(wù)，防止增加群眾的經(jīng)濟負擔(dān)�！眳斡駝倧娬{(diào)。
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