剛開學(xué)，西城區(qū)教委盤點(diǎn)了12家區(qū)屬少年宮、科技館等校外資源，整合出首批200余門課后服務(wù)選項(xiàng)。陶然亭小學(xué)等首批試點(diǎn)嘗鮮。未來，該區(qū)所有中小學(xué)都將逐步實(shí)現(xiàn)按需“點(diǎn)單”。學(xué)生每天根據(jù)參與活動(dòng)時(shí)間長短不一，自主選擇放學(xué)時(shí)間。
15時(shí)35分，西城區(qū)宣武少年宮一層，平日空蕩蕩的教室里，充滿歡聲笑語。階梯教室里，老師的鋼琴伴奏下，40余名一年級(jí)學(xué)生跟著音樂的節(jié)拍晃動(dòng)身體，學(xué)唱基礎(chǔ)音節(jié)；隔壁教室里，一位老師一邊彈奏手風(fēng)琴，一邊娓娓講述五線譜的故事；再往里的教室里，一群學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，跟隨音樂自由扭動(dòng)身體，學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格的音樂。
“這是少年宮為我們量身定制的課后服務(wù)項(xiàng)目。”陶然亭小學(xué)校長郭雪莉站在樓道里，觀察孩子們的狀態(tài)，記錄需要改進(jìn)的細(xì)節(jié)。她插空介紹，學(xué)校和少年宮是鄰居，有機(jī)會(huì)率先牽手，享受到“點(diǎn)菜”服務(wù)。先從一年級(jí)試點(diǎn)，所有授課老師都是少年宮的專業(yè)老師，授課內(nèi)容包括綜合音樂坊、創(chuàng)意美術(shù)和身體律動(dòng)等五個(gè)模塊，周一至周五，每天換主題。
郭雪莉提到的這份“菜單”，是西城區(qū)12家區(qū)屬少年宮、科技館等最近摸清的家底兒，各家機(jī)構(gòu)能提供什么課程、授課老師的特長方向，一堂課可以服務(wù)的學(xué)生數(shù)量等分門別類列清楚，學(xué)校根據(jù)各自學(xué)生特點(diǎn)，按需選擇。“菜單”里的課程既有音樂素養(yǎng)、竹笛、中國舞等走清新范兒的“爽口菜”，也有“物理”探花、人工智能改變未來、機(jī)器人編程與智能設(shè)計(jì)等走科技范兒的“創(chuàng)意菜”，還有朗誦、武術(shù)、剪紙等滋味甚足的“傳統(tǒng)菜”……西城區(qū)教委副主任蔡冬梅說，西城區(qū)少年宮、西長安街少年宮、西城區(qū)青少年美術(shù)館等區(qū)屬所有校外教育單位的資源都摸了一遍底兒，匯總成這份“菜單”，希望讓孩子們?cè)诜艑W(xué)后有得學(xué)。而且為了保障質(zhì)量，進(jìn)入“菜單”的項(xiàng)目，都需要進(jìn)行專業(yè)評(píng)估，達(dá)標(biāo)后才能上榜。
同時(shí)，西城區(qū)教委還摸清了12家區(qū)屬校外教育資源的場(chǎng)地情況。未來，中小學(xué)不僅可以點(diǎn)“餐”到校，還可以就近上門選課，享受更專業(yè)的活動(dòng)空間和設(shè)備。
其實(shí)不僅西城區(qū)教委提供的選課“菜單”，該區(qū)很多學(xué)校都實(shí)現(xiàn)了課后服務(wù)“點(diǎn)單”制。16時(shí)許，陶然亭小學(xué)校園內(nèi)，田徑、籃球、京劇、管樂、合唱、健美操等校級(jí)興趣小組同時(shí)開課，也有些學(xué)生選擇坐在教室里寫作業(yè)。郭雪莉說，學(xué)校為家長提供菜單式服務(wù)，包括作業(yè)輔導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)和課外活動(dòng)環(huán)節(jié)，從周一至周五，根據(jù)學(xué)生和家長的實(shí)際需求自主選擇。
豐富的課后服務(wù)，不僅讓學(xué)生的課余生活變得生動(dòng)起來，也為日常課堂“減負(fù)”。郭雪莉舉例，新學(xué)期在一年級(jí)開設(shè)了自我管理課程，教學(xué)生系鞋帶、收拾書包等小學(xué)生需要具備的本領(lǐng)，不再將這些內(nèi)容在課堂中貫穿，騰出更多有效教學(xué)時(shí)間。
西城區(qū)教委介紹，“雙減”剛剛開始實(shí)施，各學(xué)校積極籌劃、不斷嘗試。未來一段時(shí)間，面對(duì)課后服務(wù)可能會(huì)帶來的新問題，將不斷完善。通過家校之間的有效溝通和交流，不斷優(yōu)化和豐富服務(wù)內(nèi)容。
圖片皆為陶然亭小學(xué)校園興趣活動(dòng)。
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