光明網(wǎng)評(píng)有道精品課“冠軍計(jì)劃”，“為熱愛投入”才是尖端科技人才成長(zhǎng)之道

　　3月30日，中央重點(diǎn)新聞網(wǎng)站《光明網(wǎng)》發(fā)表了題為《“為熱愛投入”是尖端科技人才成長(zhǎng)之道》的文章。文章指出目前社會(huì)普遍存在“唯分?jǐn)?shù)”的評(píng)價(jià)取向，看中的是分?jǐn)?shù)的一時(shí)之得，而非學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)的發(fā)展，要扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象，“教育評(píng)價(jià)改革”勢(shì)在必行。而實(shí)現(xiàn)改革則需要政府部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)全方位協(xié)同推進(jìn)。文章肯定了網(wǎng)易有道精品課推出的“冠軍計(jì)劃”獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，在教育部發(fā)文要求重視基本理論和學(xué)科建設(shè)，做好人才儲(chǔ)備的當(dāng)下，稱贊其體現(xiàn)了鮮明的改革導(dǎo)向，具有積極的正向引導(dǎo)意義。

　　據(jù)了解，“冠軍計(jì)劃”，是網(wǎng)易有道精品課設(shè)立的1億獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃。后經(jīng)網(wǎng)易集團(tuán)CEO丁磊追加到10億, 鼓勵(lì)從初一到高三所有優(yōu)秀學(xué)生。計(jì)劃圍繞學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展、品德發(fā)展、綜合素質(zhì)全面發(fā)展、學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)4個(gè)方面展開評(píng)選。其中，特別將全國(guó)中學(xué)生五大學(xué)科競(jìng)賽（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）全國(guó)決賽中，獲得金/銀/銅牌獎(jiǎng)項(xiàng)的高三學(xué)員，以及省級(jí)賽區(qū)復(fù)賽中，獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)員作為獎(jiǎng)勵(lì)人群之一，鼓勵(lì)“為熱愛投入”。

　　以下為《光明網(wǎng)》報(bào)道正文：

　　“為熱愛投入”是尖端科技人才成長(zhǎng)之道

　　作者：趙丹

　　“分?jǐn)?shù)只是一時(shí)之得，我們要鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，也要鼓勵(lì)那些愿意為熱愛投入，可以幫助中國(guó)登頂某個(gè)領(lǐng)域的冠軍少年！”日前，網(wǎng)易CEO丁磊設(shè)10億獎(jiǎng)學(xué)金，鼓勵(lì)從初一到高三所有優(yōu)秀學(xué)生“為熱愛投入”�！肮谲娪�(jì)劃”特別為全國(guó)中學(xué)生五大學(xué)科競(jìng)賽（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)）全國(guó)決賽中，獲得金/銀/銅牌獎(jiǎng)項(xiàng)的高三學(xué)員，以及省級(jí)賽區(qū)復(fù)賽中，獲得一等獎(jiǎng)的學(xué)員提供金額不等的獎(jiǎng)勵(lì)金，鼓勵(lì)這些對(duì)學(xué)科充滿熱愛，成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)員。

　　有什么評(píng)價(jià)指揮棒，就有什么樣的辦學(xué)導(dǎo)向。同樣，有什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，也就會(huì)有什么樣的成長(zhǎng)引導(dǎo)。每年高考過后，雖然各級(jí)教育部門三令五申嚴(yán)禁炒作高考狀元，但是仍然炒作之風(fēng)屢禁不止。這種炒作風(fēng)氣之所以不被認(rèn)同，就是因?yàn)樗�的背后是“唯分�(jǐn)?shù)”的評(píng)價(jià)取向，看中的是分?jǐn)?shù)的一時(shí)之得，而非學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)的發(fā)展。網(wǎng)易推出獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，并且采用多維度、多層冊(cè)的評(píng)價(jià)體系，圍繞學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)等，體現(xiàn)了鮮明的改革導(dǎo)向。

　　2018年，教育部就印發(fā)了《高等學(xué)�；�礎(chǔ)研究珠峰計(jì)劃》，《珠峰計(jì)劃》中指出，要重視基本理論和學(xué)科建設(shè)，對(duì)數(shù)學(xué)、物理等重點(diǎn)或薄弱基礎(chǔ)學(xué)科給予更多傾斜。2020年，強(qiáng)基計(jì)劃招生改革試點(diǎn)正式啟動(dòng)，就是為了選拔培養(yǎng)有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生。此次獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特別設(shè)置對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息學(xué)有突出成績(jī)的學(xué)員的獎(jiǎng)勵(lì)，可見重視并推動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)和人才儲(chǔ)備已經(jīng)成為教育界各方的共識(shí)。

　　教育評(píng)價(jià)改革是教育改革中最難啃的“硬骨頭”，需要政府部門、學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì)全方位協(xié)同推進(jìn)。過去，教育評(píng)價(jià)改革更加關(guān)注的是學(xué)校系統(tǒng)內(nèi)部的改革，容易忽略社會(huì)的支持和參與。這也是改革效果不盡如人意的原因所在，社會(huì)心理、媒體輿論、社會(huì)成員的教育質(zhì)量觀等都對(duì)政府部門的教育政績(jī)觀、學(xué)校的教育質(zhì)量觀、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)成才觀等產(chǎn)生深刻的影響，二者互相滲透、互相影響。正因?yàn)榇�，去年出臺(tái)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，將改革用人評(píng)價(jià)，共同營(yíng)造教育發(fā)展良好環(huán)境也作為重點(diǎn)改革任務(wù)之一。顯然，教育評(píng)價(jià)改革的推進(jìn)離不開各類社會(huì)力量的支持，這種支持不僅是簡(jiǎn)單的認(rèn)同，也應(yīng)該包括積極的參與和切實(shí)的行動(dòng)。上述獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，強(qiáng)調(diào)鼓勵(lì)為熱愛投入，就是在用積極的參與和切實(shí)的行動(dòng)助力教育評(píng)價(jià)改革，引導(dǎo)青少年遵從內(nèi)心所愛。

　　將全國(guó)最好的教育資源聚集到一起，把頂級(jí)“學(xué)區(qū)房”開到線上，讓全中國(guó)的孩子都能通過智能化、趣味化、高效化的方式，找到興趣、終身學(xué)習(xí)，曾經(jīng)是網(wǎng)易公開課的初衷，也是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)的成功探索。

　　此次其推出的獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，將鼓勵(lì)“為熱愛投入”作為目標(biāo)之一，其實(shí)也是一脈相成。關(guān)注學(xué)科特長(zhǎng)和創(chuàng)新潛質(zhì)，鼓勵(lì)更多的中學(xué)生充分發(fā)揮自身的稟賦、為熱愛投入的獎(jiǎng)勵(lì)取向，同樣具有積極的意義。熱愛是最好的老師，是激發(fā)潛能、調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)造性的關(guān)鍵。面對(duì)日益激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，面對(duì)破解“卡脖子”難題、彌補(bǔ)基礎(chǔ)科學(xué)研究短板的現(xiàn)實(shí)緊迫需求，我們對(duì)拔尖創(chuàng)新人才的渴望比任何時(shí)候都要強(qiáng)烈�！盀闊釔弁度搿奔仁前渭鈩�(chuàng)新人才的成長(zhǎng)之道，也是重大科研創(chuàng)新成果的突破之道，因?yàn)橹挥小盀闊釔弁度搿辈拍茉谄D辛的科研探索之路上保持激情，才能有板凳甘坐十年苦的堅(jiān)守。從這個(gè)意義上講，鼓勵(lì)青少年為熱愛投入，無疑扣準(zhǔn)了時(shí)代的脈搏。

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