一本獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的書(shū)是如何誕生的？

《水妖喀喀莎》這本書(shū)的誕生，凝聚了作家、插畫(huà)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)、編輯團(tuán)隊(duì)以及營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)的無(wú)數(shù)心血。開(kāi)卷邀請(qǐng)了浙江少年兒童出版社的龔小萍，也是第十屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品《水妖喀喀莎》的責(zé)任編輯，說(shuō)一說(shuō)童話作家湯湯老師《水妖喀喀莎》的案例復(fù)盤(pán)。

湯湯工作室的成立及其推出的首部作品

《水妖喀喀莎》這個(gè)選題的緣起是什么呢？這要從湯湯老師落戶浙少，成立浙少湯湯工作室開(kāi)始說(shuō)起。浙少社湯湯工作室成立于2016年7月，是浙籍作家湯湯和浙江出版力量的一次深度聯(lián)姻。應(yīng)該說(shuō)，湯湯老師自創(chuàng)作之日起，與浙少社一直有淵源，她最初的短篇作品參加過(guò)由浙少社承辦的冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)，并出版過(guò)一個(gè)短篇作品集子，如果說(shuō)浙少和湯湯以往是一種戀愛(ài)思慕的關(guān)系，那么工作室的成立，意味著實(shí)質(zhì)婚姻關(guān)系的開(kāi)始，合二為一，水乳交融，浙少社與湯湯作為一種利益共同體，共同應(yīng)對(duì)當(dāng)下的出版生態(tài)與市場(chǎng)環(huán)境，并主動(dòng)出擊，尋找路徑，探索作家品牌價(jià)值的最大化。

《水妖喀喀莎》就是湯湯工作室成立后亮相的首部作家作品。作為工作室成立后首推的首部作品，《水妖喀喀莎》凝聚了太多的期待，也收獲了很多的矚目。

《水妖喀喀莎》自2016年底面世以來(lái)，拿到了很多獎(jiǎng)項(xiàng)，摘得了第十屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)的桂冠。其中，第十屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)詞是：在《水妖喀喀莎》中，湯湯表現(xiàn)病痛和孤獨(dú)，更展現(xiàn)信念、勇氣和希望。由此，她體現(xiàn)著童話傳統(tǒng)中對(duì)人類(lèi)生活基本情境和根本價(jià)值的忠誠(chéng)。此外，它也摘得了2017年深圳華潤(rùn)怡寶杯“年度十大童書(shū)”、? 2017年度“大眾喜愛(ài)的50種圖書(shū)”，中華讀書(shū)報(bào)“2017年十佳童書(shū)”，新閱讀研究所中國(guó)童書(shū)榜“100佳童書(shū)”，2017深圳市三葉草閱讀文化發(fā)展中心“2017三葉草年度好童書(shū)寶寶榜top10”、浙江省第十三屆“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，并在業(yè)內(nèi)也獲得了極高的美譽(yù)度。

《水妖喀喀莎》作為湯湯落戶浙少工作室首部推出的作品，它帶出了一個(gè)湯湯童話系列，也即“湯湯奇幻童年故事本”，這個(gè)系列植根于中國(guó)傳統(tǒng)鄉(xiāng)村，以一個(gè)叫作土豆的鄉(xiāng)村小女孩為主人公，從她的四歲寫(xiě)到十四歲，寫(xiě)看似平常卻又驚心動(dòng)魄的成長(zhǎng)；寫(xiě)一個(gè)孩子對(duì)世界的好奇和探索，對(duì)生命的熱愛(ài)與夢(mèng)想，對(duì)真善美的踐行和追問(wèn)。作為國(guó)家“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)圖書(shū)，它書(shū)寫(xiě)中國(guó)童話，展現(xiàn)童真之美，傳統(tǒng)文化與民間元素重新被挖掘，當(dāng)代意識(shí)與現(xiàn)代童話精神相融合，拓展了中國(guó)故事的書(shū)寫(xiě)路徑。這個(gè)系列推出后，驚艷了當(dāng)時(shí)的兒童文學(xué)出版圈，一時(shí)跟風(fēng)者無(wú)數(shù)。

一部獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的書(shū)其美裝是如何實(shí)現(xiàn)的？

一套引領(lǐng)市場(chǎng)美學(xué)風(fēng)尚的圖書(shū)是如何包裝的，一本獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)的圖書(shū)是如何打造出來(lái)的，接下來(lái)揭秘《水妖喀喀莎》美裝的誕生過(guò)程�！端�妖喀喀莎》這本童書(shū)給人強(qiáng)烈的印象和特質(zhì)是美。而這個(gè)美是和其文本氣質(zhì)相生相成或者是其文本氣質(zhì)的一種最為恰當(dāng)?shù)捏w現(xiàn)。美有很多種，但是恰如其分，精準(zhǔn)到位很難。一個(gè)人審美水平的高低，決定了他的競(jìng)爭(zhēng)力水平。因?yàn)閷徝啦粌H代表著整體思維，也代表著細(xì)節(jié)能力。

龔小萍老師在從業(yè)十余年的經(jīng)驗(yàn)中認(rèn)為打造一部圖書(shū)的邏輯非常簡(jiǎn)單，首先要解決兩個(gè)問(wèn)題——第一個(gè)：做什么？第二個(gè)：怎么做？

第一個(gè)問(wèn)題：做什么？也即編輯從中找到的文本的支點(diǎn)是什么？如果說(shuō)閱讀是能帶來(lái)感受的，那么編輯是參與創(chuàng)造感受，并將這個(gè)感受無(wú)限擴(kuò)大并在讀者群中制造回聲的人。

龔小萍老師作為責(zé)任編輯，讀完《水妖喀喀莎》綜合故事的特點(diǎn)，第一時(shí)間擬定了審稿意見(jiàn)，從三個(gè)要點(diǎn)來(lái)解讀故事，這三個(gè)要點(diǎn)也是后面包裝這個(gè)故事的抓手。

第一個(gè)要點(diǎn)是：詩(shī)性語(yǔ)言。《水妖喀喀莎》的開(kāi)篇：一百多年前，一群水妖上了岸，一二三四五(002195,股吧)六七……一共十一個(gè)，她們面容憔悴，眼神黯淡，頭發(fā)像干枯的水草，搭在瘦削的肩頭，裙裾在初冬的風(fēng)里亂飛……形象有了，畫(huà)面也有了，一字不多，一字不少；除了這樣詩(shī)意的開(kāi)篇，還有童話語(yǔ)言的運(yùn)用，比如水妖姐妹們名字的命名，湖的名字叫作“噗嚕�！�，水汽蒸騰的感覺(jué)，象征著這湖水曾有的生命力；湖靈的名字“嘎啦擦”，還有水妖“咕滴嗒”“嘭鈴鈴”“嚶嚶當(dāng)”“嘟嚕嘟”……當(dāng)然還有我們的“喀喀莎”，以擬聲詞，形象地傳達(dá)了水妖的生命本源——水的概念，而且非常有韻律之美。

第二個(gè)要點(diǎn)是：生命精神。《水妖喀喀莎》中的一個(gè)情節(jié)：時(shí)時(shí)忍受牙齒巨痛的水妖商量著拔牙，有個(gè)水妖小聲嘀咕道：這樣說(shuō)起來(lái)，除了忘記，拔掉牙齒幾乎沒(méi)有什么壞處呢�？�喀莎說(shuō)：“不，忘記就是最大的壞處了！”這樣充滿哲思的洞見(jiàn)在故事里經(jīng)常出現(xiàn)�？�喀莎的夢(mèng)想就是有一天湖水豐盈，姐妹們?cè)俅螆F(tuán)聚。她最終也做到了。這是一個(gè)關(guān)于信念和堅(jiān)守的故事，也是一個(gè)在巨大的孤獨(dú)和疼痛中依然守著生命火種，燃燒生命熱情的故事。

第三個(gè)要點(diǎn)是：中國(guó)元素。水妖是中國(guó)古代神話中一個(gè)美麗且危險(xiǎn)的意象，這個(gè)意象身上有著幾千年中國(guó)傳統(tǒng)文化的積淀，是非常有辨識(shí)度的。南霞村普普通通，土豆也普普通通，但這種普通，很本土，很中國(guó)，很中國(guó)味道。

龔小萍老師認(rèn)為，做書(shū)要有個(gè)性，要有獨(dú)特的角度、構(gòu)架、獨(dú)特的風(fēng)格。優(yōu)秀的作家有其獨(dú)特的風(fēng)格，好編輯也要有風(fēng)格。因此，要把獨(dú)特和創(chuàng)新性放在非常重要的位置。所謂的創(chuàng)新，也就是人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人棄我取，人取我棄。

《水妖喀喀莎》請(qǐng)了中國(guó)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，又赴倫敦藝術(shù)大學(xué)深造過(guò)的插畫(huà)家張王哲來(lái)做整體的插畫(huà)設(shè)定�；�于《水妖喀喀莎》中鮮明的水妖形象這個(gè)理念，想到了去中國(guó)敦煌莫高窟傳統(tǒng)壁畫(huà)的美術(shù)元素中去尋找一些靈感，借鑒一些敦煌壁畫(huà)傳統(tǒng)配色的運(yùn)用。

1.色彩語(yǔ)言的塑造

一本圖畫(huà)書(shū)最重要的藝術(shù)語(yǔ)言是什么——是色彩。敦煌壁畫(huà)配色藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)在色彩方面登峰造極的成就。在給《水妖喀喀莎》做第一稿設(shè)定的時(shí)候，插畫(huà)家參照敦煌壁畫(huà)的配色風(fēng)格，以黑、紅、白、褐作為主色調(diào)，灰青綠色為輔調(diào)，色彩搭配對(duì)比強(qiáng)烈醒目。這樣的配色方案雖然符合兒童插圖用色飽和度高的要求，但是在顏色的選擇上并不太受孩子喜歡，對(duì)于面向中低年齡段孩子的故事應(yīng)更傾向于高飽和度的暖色調(diào)，給孩子一種積極、正面、陽(yáng)光的治愈感，因此進(jìn)行了重新創(chuàng)作，力圖打造一套獨(dú)屬于湯湯奇幻童年故事本的配色系統(tǒng)。比如在《水妖喀喀莎》中，將敦煌壁畫(huà)中常用的土紅色大面積地運(yùn)用在畫(huà)面的背景色中；黃色則被運(yùn)用在主角土豆的服飾中，以紅黃兩個(gè)色調(diào)來(lái)突出這個(gè)系列的古典氣質(zhì)；同時(shí)，在整體暖色調(diào)的畫(huà)面中，用青色、碧色、綠色等對(duì)比色加以點(diǎn)綴，提升畫(huà)面的節(jié)奏感。最后，用白色補(bǔ)充畫(huà)面，增加了畫(huà)面的透氣感。

2.設(shè)計(jì)風(fēng)格的試驗(yàn)

當(dāng)插畫(huà)家把插圖發(fā)過(guò)來(lái)之后，又面臨新的問(wèn)題……

在以往的童話書(shū)籍里，從來(lái)都是隨文字或者章節(jié)插配的小圖，最多再有幾幅整面的配圖。但是插畫(huà)師張王哲給過(guò)來(lái)的圖，都是大塊面的大跨頁(yè)的，完全是繪本故事的畫(huà)法，但又更強(qiáng)調(diào)裝飾性！就和現(xiàn)在這本書(shū)里體現(xiàn)的一樣，這些圖，畫(huà)面濃墨重彩、表情栩栩如生，構(gòu)圖張揚(yáng)硬朗，套用書(shū)籍設(shè)計(jì)師的話來(lái)說(shuō)，面對(duì)這些插圖心中涌動(dòng)的是“顫栗的亢奮”。懷著復(fù)雜的心情，如何駕馭且調(diào)動(dòng)插圖為作品服務(wù)的設(shè)計(jì)工作就開(kāi)始了。

這本書(shū)的內(nèi)文設(shè)計(jì)師劉欣老師，他有一個(gè)7歲的女兒。他請(qǐng)女兒讀了故事，收集了孩子對(duì)故事的第一直覺(jué)和感受。帶著這些感受，內(nèi)文設(shè)計(jì)師劉欣老師決定要用一種音樂(lè)性來(lái)調(diào)動(dòng)起整個(gè)故事的節(jié)奏。就如同上世紀(jì)九十年代動(dòng)畫(huà)電影《獅子王》的制作團(tuán)隊(duì)將獅子、土狼、狐貍等帶進(jìn)原畫(huà)室一樣，以音樂(lè)感指引讀者走進(jìn)水妖喀喀莎的世界。對(duì)標(biāo)了世界經(jīng)典動(dòng)畫(huà)電影，所以最終對(duì)《水妖喀喀莎》的視覺(jué)定位也非常明確了，那就是要打造“東方式的紙上大電影”。

每個(gè)孩子都是天生的探險(xiǎn)家，都具有冒險(xiǎn)精神�；�于對(duì)這一點(diǎn)兒童心理的把握，要力圖讓孩子一翻開(kāi)書(shū)頁(yè)就如進(jìn)入一個(gè)奇幻的探險(xiǎn)世界，因此在目錄的配置上，選擇了原畫(huà)中最具戲劇沖突的畫(huà)面來(lái)作為目錄的襯底，但是這個(gè)原圖作為目錄底太花哨了，不能直接使用。

一個(gè)叫作《漢賽爾與格萊特》的童話故事為這本書(shū)的目錄設(shè)計(jì)帶來(lái)了靈感。

這個(gè)故事大概講述了一對(duì)兄妹，被后媽與父親遺棄，丟進(jìn)森林。第一次，哥哥漢賽爾沿途用石子做記號(hào)，兄妹倆重新回到了家中。第二次被遺棄，漢賽爾用面包屑做記號(hào)，卻被鳥(niǎo)兒啄食干凈，兄妹倆在森林中迷了路的故事。

在面包屑導(dǎo)航理論中得到了靈感，設(shè)計(jì)制作出了森林迷境般的目錄。沿著這個(gè)白色虛線的步伐，讓小讀者有代入感。

3.內(nèi)文插圖應(yīng)用

后面對(duì)于內(nèi)文插圖的應(yīng)用也有了一個(gè)思路，那就是盡量發(fā)揮該系列插圖的特點(diǎn)，讓整個(gè)童話故事繪本化，文字表達(dá)影像化。

為了達(dá)到這個(gè)目的，采用了幾個(gè)方法。

1、? 原來(lái)單面的插圖，用撐開(kāi)版面的方式，將原圖放大，或者補(bǔ)充一些底圖機(jī)理，

讓圖畫(huà)不局限在單個(gè)頁(yè)面，畫(huà)面布局有一種突破感。單幅頁(yè)面也有了畫(huà)冊(cè)海報(bào)的感覺(jué)，整個(gè)故事的氛圍也表達(dá)得更極致。

2、? 原來(lái)整個(gè)跨面的插圖，采用破開(kāi)插圖的方式，重新解構(gòu)，讓人物遙相呼應(yīng)，增加了故事的敘事感。

3、? 部分地方采用了二級(jí)插圖，二級(jí)插圖筆觸質(zhì)樸天然，就像是孩子自己的涂鴉作品，讓這一份稚拙稍微減輕一些原畫(huà)的厚重感，也增加了靈動(dòng)性。

4、? 為了配合閱讀習(xí)慣，更基于湯湯故事文本的情節(jié)推動(dòng)，在輯封頁(yè)上，用了象征湖水藍(lán)的藍(lán)色，并且也用了彩色小圖和簡(jiǎn)筆插圖相互配置，和內(nèi)文的兩種插圖相呼應(yīng)。

在新渠道營(yíng)銷(xiāo)方式的探索上，主要聚焦在線下走進(jìn)校園、聯(lián)合社群營(yíng)銷(xiāo)、線上多維運(yùn)營(yíng)等方式。

在海外版權(quán)輸出上，浙少社基于湯湯童話的民族性和世界性特點(diǎn)，在國(guó)際市場(chǎng)上采用了海外主動(dòng)選擇與國(guó)內(nèi)推介雙線并舉的方式，積極向國(guó)際推介湯湯童話尋求文化融合。

《水妖喀喀莎》拿到了很多的榮譽(yù)，也受到了很多孩子的喜歡，《水妖喀喀莎》是一則藝術(shù)童話，也是一件藝術(shù)品。在浩瀚如海的童書(shū)市場(chǎng)中作家作品如何實(shí)現(xiàn)突圍，天賦比不過(guò)熱愛(ài)，只有真正熱愛(ài)，才能釋放出源源不斷的原動(dòng)力，釋放出潛能，為圖書(shū)賦值，為產(chǎn)品加分。

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